Меню

Глава 4 Нормативные данные Надежность Валидность по данным Вильямса 53

Глава 1. Описание набора креативных тестов (сар) 7

Что такое САР? 7

Для кого предназначен САР? 8

Что измеряет САР? 9

Модель Вильямса. Креативные факторы 11

Глава 2. Руководство по проведению тестов. Тестовые задания . 16

2.1.Тест дивергентного (творческого) мышления 16

Инструкция. Порядок проведения16

2.2.Тест личностных творческих характеристик 21

Инструкция. Способ проведения21

Опросник. «Самооценка творческих характеристик личности» 22

Лист ответов опросника 24

Ключ к опроснику25

2.3. Шкала Вильямса. Опросник для родителей и учителей . . 26

Инструкция. Способ проведения26

Текст опросник для родителей и учителей

по оценке креативности (творческого начала) ребенка . . 28

Глава 3. Обработка экспериментальных данных 32

3.1. Тест дивергентного (творческого) мышления.

Обработка данных 32

Итоговый подсчет по тесту дивергентного мышления . 40

Примеры заполненной и обработанной тестовой тетради . 42

Опросник творческих характеристик личности. Обработка данных50

Шкала Вильямса. Обработка данных 51

Глава 4. Нормативные данные. Надежность. Валидность (по данным Вильямса) 53

Нормативные данные. Интерпретация данных 53

Надежность. Валидность 55

Глава 5. Нормативные данные и их анализ. (Российские данные) . . 56

Описание выборки 56

Нормативные данные для теста дивергентного (творческого) мышления (часть I набора САР) 56

Возрастная динамика показателей творческого мышления .. 58

Сравнительный анализ российских и американских данных .. 61

Нормативные данные для Опросника личностных характеристик (II) и Шкалы Вильямса (III) 63

Объединенные нормативные данные. Матрицы творческих характеристик 65

Примеры анализа экспериментальных данных. Примеры структурных профилей 70

Глава 6. Надежность. Валидность. (Российские данные) 75

Список литературы 96

В данной работе представлен адаптированный вариант набо­ра креативных тестов Ф. Вильямса [1]. В настоящее время для оценки уровня креативности в нашей стране наиболее широко применяются тесты творческого мышления Торренса — адапти­рованный вариант, выполненный автором данной брошюры [7], батарея креативных тестов, созданная на основе тестов Гилфорда и Торренса [5] и адаптированный вариант опросника креативно­сти Джонсона [6], направленный на оценку и самооценку харак­теристик творческой личности.

Тест дивергентного мышления Гилфорда предназначен, в ос­новном, для взрослой популяции, батарея креативных тестов [5] состоит из экспресс-тестов, а тесты творческого мышления Тор­ренса являются весьма трудоемкими при проведении и обработ­ке данных.

Поэтому возникла необходимость в разработке креативных тестов, рассчитанных на широкий возрастной диапазон детей и подростков. Они должны являться тестами в строгом пони­мании этого слова, то есть быть надежным, валидным инстру­ментом с определенными национальными нормами и не долж­ны требовать больших затрат времени и сил для проведения и об­работки данных. Хотелось бы отметить еще один важный аспект. Как известно, под термином «креативность» понимается способ­ность особого рода — способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разре­шать проблемные ситуации. Креативность охватывает некоторую совокупность мыслительных и личностных качеств, способству­ющих творческому проявлению. Было бы желательно, чтобы психодиагностический инструмент содержал возможности оценки как когнитивных, так и личностно-индивидных креативных характеристик.

Всем выше приведенным требованиям удовлетворяет Набор Креативных Тестов Ф. Вильямса (Creativity Assessment Packet — CAP) [1].

Модифицированный и адаптированный вариант набора кре­ативных тестов Вильямса (САР) предназначен для детей и подро­стков от 5 до 17 лет. Он состоит из трех частей. Первая часть — Тест Дивергентного Мышления, завершение двенадцати предло­женных рисунков, требует 20—25 минут на проведение. Способ проведения групповой (данный тест направлен на измерение когнитивной составляющей, связанной с креативностью).

Вторая часть набора тестов САР — это Опросник личностных творческих характеристик. Опросник состоит из 50 утверждений, его задания — это задания закрытого типа с множественным вы­бором ответов. Опросник направлен на самооценку тех качеств личности, которые тесно связаны с креативностью. Дети запол­няют его самостоятельно. (Мы рекомендуем проводить эту часть теста, начиная с 5 класса школы.)

И, наконец, существует третья часть набора тестов. Это оце­ночная шкала Вильямса для учителей и родителей, направленная на выяснение экспертного мнения (эксперты — учителя и родите­ли) о креативных проявлениях данного ребенка (креативные фак­торы, те же самые что и в первой и второй частях теста, которые заполняет сам ребенок). Это позволяет проводить сравнительный анализ результатов всех трех частей набора тестов САР.

Набор тестов разработан так, что не требуется много времени и сил для его проведения и обработки данных.

Тесты адаптировались нами в течение трех с половиной лет на большой выборке испытуемых. Получены нормативные данные для отдельных возрастов в диапазоне от 5 до 17 лет. Следует отме­тить, что в варианте Ф. Вильямса нормативные данные для всех факторов приводятся для объединенной выборки от 8 до 17 лет.

Набор тестов САР Ф. Вильямса является известным и широ­ко распространенным в различных странах мира.

Надеемся, что и в нашей стране он будет признан и востребо­ван при измерении и оценке креативных характеристик детей и подростков.

Источник

Модифицированные креативные тесты Вильямса

  • ISBN: 5-9268-0164-8
  • 96 страниц
  • сентябрь 2005
  • Речь
  • 120 г

5.22 USD

Условия продажи: оплата и доставка по договоренности

Продавец договаривается с покупателем лично без участия books.ru

Аннотация к книге «Модифицированные креативные тесты Вильямса»

Оставить комментарий

Издательство: Речь
Дата выхода: сентябрь 2005
ISBN: 5-9268-0164-8
Тираж: 5 000 экземпляров
Объём: 96 страниц
Масса: 120 г
Размеры(высота, ширина, толщина), см: 20 x 13 x 1
Обложка: мягкая

Вместе с этой книгой покупают

Пандемия. История эпидемий в России. От чумы до коронавируса

Эмоциональный интеллект лидера

Атлас декоративных деревьев и кустарников

Быстрые результаты чужими руками: 3-недельный курс эффективного делегирования

Основы технологий баз данных

Воспитание ребенка с аутизмом в семье

Пандемия. История эпидемий в России. От чумы до коронавируса

Первый мор, который упоминается в древнерусских летописях, в течение трех месяцев 1092 года умертвил свыше 7 тыс. жизней жителей Полоцка. В 1664-1660 годах чума погубила 700 тыс. человек. Спустя сто лет, только в Москве от чумы погибло 100 тыс. человек. В XIX веке Россия пережила 8 эпидемий холеры и потеряла 2 млн человек. В 1918-1919 годах от «испанского гриппа» в России умерло 3,4% жителей — 3 млн человек. Одновременно еще 750.

Читайте также:  Для купирования приступа стенокардии рекомендован тест

Издательство: Алгоритм
Дата выхода: июнь 2020

Эмоциональный интеллект лидера

Чувства важны. Даже если мы пытаемся игнорировать их, особенно в деловой жизни, они все равно будут незаметно управлять нами. Важно понимать свои эмоции и научиться использовать их в своих целях. Среди самых успешных лидеров нет неэмоциональных людей. Как раз наоборот, все они мастерски используют эмоции, чтобы влиять и управлять. Леонид Кроль – профессор Высшей школы экономики с 25-летним опытом работы.

Издательство: Альпина Паблишер
Дата выхода: август 2019

Атлас декоративных деревьев и кустарников

Выбор деревьев и кустарников, предлагаемых садоводам, настолько огромен, что немудрено и растеряться. Насколько надежен в наших условиях тот или иной вид или сорт? Требует ли укрытия на зиму? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в книге Натальи Шевырёвой и Татьяны Коноваловой, научных сотрудников Главного ботанического сада РАН. Уникальность этого атласа состоит в том, что вы почерпнете из.

Издательство: Алгоритм
Дата выхода: декабрь 2018

Основы технологий баз данных

Postgres Professional представляет учебный курс, охватывающий теоретические основы баз данных, управление транзакциями и обеспечение согласованности данных, разграничение доступа, вопросы взаимодействия приложений с СУБД. Рассматривается как классическая реляционная модель данных, так и ее расширения, в том числе объектные. Книга содержит и краткое введение в язык SQL. Читатель, изучающий основы технологий.

Издательство: ДМК
Дата выхода: декабрь 2018

Воспитание ребенка с аутизмом в семье

В пособии дается подробный анализ поведения ребенка, страдающего различными расстройствами аутистического спектра (РАС), приводятся методики раннего выявления аутизма у детей, а так же влияние семьи на судьбу ребенка с аутизмом. Семья в этоя связи рассматривается как центральное место, где ребенок получает основные источники для своего развития. Книга адресована родителям, в семьях которых.

Издательство: Владос
Дата выхода: декабрь 2018

Источник



Туник модифицированные креативные тесты вильямса

Подборка тестов по психодиагностике детей и взрослых, рекомендованная психологам.

⃣»Модифицированные креативные тесты Вильямса» , Туник Е.Е.
В пособии представлен модифицированный вариант тестов Ф.Вильямса, предназначенный для комплексной диагностики креативности у детей и подростков от 5 до 17 лет.
Набор состоит из трех частей:
— теста дивергентного (творческого) мышления;
— теста личных творческих характеристик (опросника для детей);
— Шкалы Вильямса (опросника для родителей и педагогов).
Тесты стандартизированы, в работе приведены российские нормативные данные. Книга предназначена для широкого круга специалистов.

⃣ «Тесты и психологические игры. Ваш психологический портрет»,
Сизанов А.Н.
Автор, известный психолог, составил интересный сборник текстов, опросников, заданий, которые помогут каждому получить представление о своих возможностях, разобраться в психологии окружающих людей, научиться правильно строить отношения в трудовом коллективе и дома.
А кроме того, познание самого себя — весьма интересное занятие.
Книга особенно будет полезна — учителям, психологам, врачам.

⃣»Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо», Сергиенко Е.А.,
Методическое пособие представляет русскоязычную версию теста Дж.Мэйера, П.Сэловея и Д.Карузо MSCEIT v. 2.0 (The Mayer-Salovey-Caruzo Emotional Intelligence Test), адаптированную авторами.
В пособии раскрыты теоретические основания модели эмоционального интеллекта Дж.Мэйера, П.Сэловея и Д.Карузо, проведено сравнение этой модели с другими моделями измерения эмоционального интеллекта, изложена история создания методики MSCEIT v. 2.0, описана структура теста, представлены результаты психометрических проверок методики MSCEIT и результаты ее использования в различных психологических исследованиях.

⃣»Экспресс-психодиагностика», Смирнова Е.Т.
Введение в целостную психологию. Методики и тесты.
Мы ежедневно вынуждены проводить немедленную оценку ситуации и намерений людей. Большое практическое значение при этом имеет экспресс-психодиагностика, которая акцентирует внимание на выраженных (экспрессивных) проявлениях человека и дает возможность получать данные «здесь и сейчас», без длительной обработки и анализа результатов.

⃣»Тестирование. Основной инструментарий практического психолога»,
Батаршев А.В
В учебном пособии рассматриваются сущность и значение тестирования, психодиагностические методики, требования, предъявляемые к тестам, морально-этические нормы поведения практического психолога.
Центральное место в пособии отведено обобщению опыта применения методик психодиагностики с использованием личностных тестов. Приведены конкретные тесты, инструкции к их применению, анализу исходных данных и интерпретации результатов тестирования.

⃣»Психологические тесты таланта», Клименко В.В.
Работа посвящена разработке системы оригинальных приемов испытания и оценки действенности механизма таланта человека. Она включает комплекс испытательных действий-заданий с четкой стандартизацией условий и шкал оценок каждого отдельного инструмента этого механизма.
По природе оцениваемых психических явлений психологические тесты определяют уровни успеваемости, способностей и свойства личности и могут применяться как для научных, так и практических целей развития механизма таланта.

⃣»Тест Роршаха в клинической практике: пособие для врачей и психологов», Сыропятов О.Г.
Краткое пособие предназначено для врачей и психологов, начинающих использовать тест Роршаха в целях психодиагностики. Составлено в качестве учебного пособия.
Это один из тестов, применяемых для исследования психики и её нарушений. Испытуемому предлагается дать интерпретацию десяти симметричных относительно вертикальной оси чернильных клякс. Каждая такая фигура служит стимулом для свободных ассоциаций — испытуемый должен назвать любые возникающие у него слово, образ или идею.

⃣»Применение интегративного теста тревожности (ИТТ)» , Бизюк А.П.
Методика «Интегративный тест тревожности» (ИТТ) представляет собой медицинскую (медико-психологическую) технологию, является оригинальным экспресс психолого-диагностическим инструментом для дифференцированной оценки и содержательной квалификации по 5 новым факторам (субшкалам) тревоги как неспецифического, сложного по генезу аффективного регулятора поведения личности и тревожности как личностно-типологической характеристики.
Анализ адаптогенной и патогенной роли «тендема тревога — тревожность» позволяет уточнить механизмы терапии и оценить эффективность лечения психической дезадаптации различного происхождения.

Читайте также:  Смешные тесты для парня и девушки

⃣»Популярные психологические тесты», Колосова Светлана
Книга представляет собой сборник психологических тестов для взрослых и детей. С их помощью вы сможете составить достаточно полную картину об особенностях того или иного интересующего вас человека (о его интеллекте, характере, темпераменте, отношениях в семье, на работе). Каждый тест сопровождается разъяснением и толкованием полученных результатов.

Источник

Диагностика личностной креативности по методике Е. Е. Туник

Диагностика личностной креативности по методике Е. Е. Туник

Диагностика личной креативности по методике Елены Евгеньевны Туник предназначена для определения четырёх особенностей творческого человека: любознательности, воображения, сложности и склонности к риску.

Применяется данная методика, главным образом, при работе с людьми юношеского возраста, однако является эффективной и при диагностике личной креативности взрослых людей.

Для начала расскажем о том, что понимается под вышеназванными четырьмя особенностями креативной личности.

Основные критерии теста

Итак, что же понимается под любознательностью, воображением, сложностью и склонностью к риску?

Любознательность

Люди, у которых выражена любознательность, склонны проявлять интерес к огромному количеству тем, изучать, как устроены механизмы, искать новые пути мышления, исследовать новые идеи и вещи, искать необычные варианты решения всевозможных проблем, читать много книг, изучать картины и карты, играть в игры и т.д. с целью максимального познания.

Воображение

Люди, у которых развито воображение, могут рассказывать о местах, в которых никогда не были, представлять, как другие будут справляться с проблемами, с которыми они столкнулись сами, мечтать о множестве мест и вещей, размышлять о явлениях, с которыми ещё не сталкивались, видеть необычным образом то, что изображается на рисунках и картинках, удивляться разным вещам и событиям.

Сложность

Люди, предпочитающие познавать сложные явления, интересуются сложными идеями и вещами, ставят пред собой серьёзные цели, самостоятельно изучают что-либо, отличаются настойчивостью в достижении целей, находят довольно сложные пути решения проблем и любят выполнять трудные задания.

Склонность к риску

Люди, склонные к риску, всегда отстаивают свои идеи, невзирая на мнение окружающих, ставят перед собой большие цели, не исключают вероятности неудач и ошибок, исследуют новые идеи и вещи, не поддаются мнению остальных, не выражают особой озабоченности, когда то, что они делают, не одобряют другие, часто рискуют, чтобы узнать, каким будет результат.

Теперь же пора переходить непосредственно к тесту.

Инструкция по прохождению

Представленный тест позволит вам определить, как вы оцениваете себя в плане творчества.

Ниже вы найдёте 50 утверждений. В зависимости от того, насколько вы с ними согласны, нужно будет поставить отметку в графе «Согласен», «Согласен отчасти» или «Не согласен». Если какое-то утверждение вызывает у вас затруднения, то ставьте отметку в графе «Затрудняюсь с ответом». Для удобства вы просто можете взять лист бумаги и делать пометки на нём в комфортной для себя форме.

Ответы следует давать, не размышляя подолгу. Помните о том, что в тесте нет верных или неверных, плохих или хороших ответов. Чем честнее вы будете отвечать, тем более точными будут результаты.

Выполнение теста не ограничено по времени, однако лучше пройти тест максимально быстро. Каждое утверждение подразумевает лишь один вариант ответа.

Тестовый материал

Утверждение Согласен Согласен отчасти Не согласен Затрудняюсь с ответом
1 Когда я не знаю правильного ответа, я попробую о нём догадаться
2 Мне нравится рассматривать предметы во всех деталях, чтобы обнаружить нечто новое
3 Когда я чего-то не знаю, я всегда спрашиваю об этом
4 Я не люблю планировать свои дела преждевременно
5 Если я собираюсь играть в какую-то игру, я должен быть уверен, что выиграю
6 Я люблю представлять что-то, что мне предстоит сделать или узнать
7 Если у меня что-то не получается сразу, я буду делать это, пока не получится
8 Я никогда не буду играть в такую игру, которую не знают другие
9 Лучше делать всё привычным способом, чем искать новые
10 Мне нравится выяснять, обстоит ли что-то так, как об этом говорят
11 Я люблю открывать для себя новые виды деятельности
12 Мне всегда очень нравится заводить новых друзей
13 Я люблю представлять то, чего со мной никогда не было
14 Я никогда не мечтаю о том, что смогу стать известной творческой личностью
15 Иногда мои идеи так интересны мне, что я могу позабыть про всё на свете
16 Жить и работать на космической станции было бы гораздо лучше, чем на Земле
17 Когда я не знаю, что будет дальше, я начинаю нервничать
18 Мне нравится всё необычное, всё то, что не похоже на привычные вещи
19 Часто я пытаюсь представить себе мысли других людей
20 Я люблю читать рассказы и смотреть передачи о событиях прошлого
21 Я люблю обсуждать свои идеи вместе со своими друзьями
22 Даже если я ошибаюсь или делаю что-то неправильно, я остаюсь спокоен
23 В будущем я бы хотел сделать нечто такое, чего никто не делал прежде
24 Я подбираю себе друзей, которые делают всё, как обычно
25 Меня часто не устраивают многие из существующих правил и ограничений
26 Я люблю решать даже такие задачи, в которых нет правильного ответа
27 Есть много всего, с чем я хотел бы провести эксперименты
28 Если однажды я найду ответ на вопрос, я больше не стану искать других ответов
29 Мне никогда не нравились публичные выступления
30 Во время чтения книги или просмотра фильма я представляю себя главным героем
31 Мне нравится представлять, как жили люди в прошлом
32 Я не люблю, когда мои товарищи проявляют нерешительность
33 Мне нравится разбирать старые коробки и чемоданы просто ради любопытства
34 Я бы хотел, чтобы мои родители и наставники никогда не менялись
35 Я всегда стараюсь доверять своей интуиции и внутреннему чутью
36 Мне нравится что-то предполагать, а затем поверять, был ли я прав
37 Я люблю играть в игры, в которых нужно просчитывать свои действия
38 Мне всегда было интересно устройство различных механизмов
39 Мои лучшие друзья всегда критикуют глупые идеи
40 Мне нравится придумывать что-то, пусть даже это и неприменимо на практике
41 Я люблю, когда всегда и везде соблюдается порядок
42 Я бы хотел искать ответы на вопросы, которые могут возникнуть позже
43 Мне нравится делать что-то новое, чтобы узнать, что получится
44 В любимые игры я играю ради удовольствия, а не чтобы выиграть
45 Я люблю думать о чём-то таком, что никому ещё не приходило в голову
46 Если я вижу картину, на которой кто-то изображён, я хочу узнать, кто это
47 Мне нравится перелистывать журналы и книги просто ради интереса
48 Мне кажется, что на многие вопросы можно дать один верный ответ
49 Мне нравится спрашивать о чём-то таком, о чём другие обычно не спрашивают
50 И на работе и дома у меня всегда есть много интересных дел
Читайте также:  Тест какой бизнес мне открыть

После того как вы проставили отметки ко всем утверждениям, можно переходить к обработке и интерпретации результатов.

Обработка результатов теста

Оценка результатов данного опросника основывается на четырёх ключевых факторах, о которых мы говорили выше, т.к. они тесно взаимосвязаны с творческим потенциалом человека. В итоге мы получаем четыре показателя, относящиеся к каждому из факторов («сырую» оценку), и один суммарный показатель.

Для получения результатов нужно сопоставить ответы с нижеприведённым ключом.

Ключ к тесту

Ключ по четырём факторам:

Любознательность (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 2,3, 11, 12, 19, 27 ,33, 37, 38, 47, 49
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 28
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

Воображение (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 14, 20, 39
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

Сложность (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 7, 15, 18, 26, 42, 50
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

Склонность к риску (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 5, 8, 22, 29, 32, 34
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

В представленном случае все четыре фактора креативности определяются с основой на положительные и отрицательные ответы, которые оцениваются в 2 балла, ответы «Согласен отчасти», которые оцениваются в 1 балл, и ответы «Затрудняюсь с ответом», которые оцениваются в -1 балл. При помощи этой оценочной шкалы можно указать недостаточно творческому человеку на его недостатки и показать, над чем стоит поработать.

Если все данные вами ответы совпали с ключом, ваш общий «сырой» балл будет равен 100 в том случае, если вы не отвечали «Затрудняюсь с ответом». Если же вы на все утверждения отвечали «Согласен отчасти», то «сырой» балл может составить 50 в том случае, если вы не отвечали «Затрудняюсь с ответом».

Итоговый количественный показатель какого-либо фактора можно определить, если сложить все ответы, которые совпадают с ключом, с ответами «Согласен отчасти», а затем вычесть ответы «Затрудняюсь с ответом».

Чем выше будут «сырые» баллы человека, который испытывает положительные чувства относительно самого себя, тем более высокими показателями по каждому из факторов он обладает. И чем больше будет общая сумма по всем баллам, тем более развит его творческий потенциал.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: Если у вас есть желание пройти аналогичный тест в автоматизированном режиме, а также пройти ряд других тестов, которые помогут оценить не только уровень креативности, но и дадут всестороннюю оценку вашей личности, предлагаем освоить наш курс по самопознанию, который мы разработали специально для наших читателей на основе самых эффективных и популярных методик в области психологии, саморазвития и личностного роста, профессиональной и ценностной ориентации и т.д. Курс вы найдёте вот здесь.

Источник